Envie presentes para obter mais opiniões!

EMPIRISMO CONHECIMENTO
APRENDIZAGEM
ENSINO
AVALIAÇÃO

A fonte do conhecimento está na experiência.
O conhecimento vem de fora, através dos sentidos.
O conhecimento evolui à medida que o sujeito adquire novas experiências. Mudança de comportamento, resultante do treino e da experiência.
Ensinar é modificar o ambiente, controlar as estratégias de trabalho para operar as mudanças desejadas nas respostas dos alunos. Avaliar é:
Medir a quantidade de respostas modificadas.
Medir a quantidade da mudança operada no comportamento do aluno.
Medir a quantidade de respostas aprendidas.
INATISMO
O conhecimento é pré-formado, e as estruturas mentais se atualizam na medida que o ser humano amadurece, vai reorganizando sua inteligência pelas percepções que tem da realidade, vai se tornando apto a realizar aprendizagens cada vez mais complexas.
A aprendizagem consiste no armazenamento das informações prontas, acabadas, através da memória. O ensino consiste na transmissão do conhecimento, através da exposição de conteúdos organizados de acordo com a lógica do professor, ainda que sem significado para os alunos.
A avaliação consiste em medir o quanto das informações passadas foram retidas na memória pelos alunos. O grau de aprendizagem mede-se pelo estoque de informações acumuladas.

CONSTRUTIVISTA
CONHECIMENTO
APRENDIZAGEM
ENSINO
AVALIAÇÃO

Considera o conhecimento humano, construído graças a interação sujeito e meio externo.O desenvolvimento passa por etapas de organização, não sendo apenas fruto de estimulações do ambiente.

Na aprendizagem deve ser considerada a lógica de seu raciocínio.Reconhece que as crianças são agentes ativos que se comprometem com a construção do seu próprio conhecimento, integrando a nova informação no seu esquema mental e representando-a de uma maneira significativa O paradigma construtivista conduz a compreender como a aprendizagem pode ser facilitada através da realização de