Entrevista relação familiar no século xix

371 palavras 2 páginas
Entrevistada: Sebastiana de Amorim, 95 anos.
Pergunta : Bom dia ,gostaria de lhe perguntar sobre como era a relação familiar no século XIX, a época em que seus pais viveram ,presumo .
Resposta : Bom dia. Na verdade, meus pais nasceram no finzinho do século XIX, mas eu sei alguma coisa da relação familiar naquela época pelos meus avós, que sempre me contaram histórias de sua infância e juventude.
P: E como era a relação entre os pais e os filhos naquela época?
R: Os filhos recebiam uma educação muito rígida, principalmente os homens, que muitas vezes estudavam em casa com professores particulares, não frequentando escolas. As mulheres também tinham aulas, mas até certa idade, pois estudar era tido como dever do marido, o futuro provedor da casa. Às mulheres cabiam aprender a bordar, costurar, cozinhar, e outros afazeres domésticos.
P: Quer dizer que as mulheres não trabalhavam?
R: As mulheres “de respeito” ficavam em casa, mas havia algumas que se arriscavam e iam trabalhar fora de casa, mas estas dificilmente arranjavam marido.
P: Como era o relacionamento do casal antes do casamento?
R: Não era um relacionamento como hoje em dia, era casto, e o futuro casal apenas conversava ,frequentemente na sala de estar da casa dela e com os pais presentes. Havia pais mais liberais que deixavam os “enamorados” segurarem nas mãos um do outro, mas isso era o máximo. Por isso mesmo, a fuga de casais apaixonados não era tão incomum, teve até uma tia minha, irmã da minha mãe,que se correspondia com o namorado ,planejando uma fuga ,já que o meu avô não queria o casamento ,mas ela acabou se casando com outro.
P: E como era vista a pessoa que se tornava padre ou freira?
R: Era uma honra para a família ter alguém sem pecados, que seguisse o caminho de Deus, e muitos ainda pensavam que ter algum sacerdote na família os salvava do inferno. Muitos pais colocavam os filhos em seminários e conventos pare que representassem a família, pois eram tidos como influentes.
*Algumas

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