Entre a ci ncia e a sapi ncia Fichamento

Páginas: 35 (8736 palavras) Publicado: 3 de maio de 2015
ALVES, Rubem Azevedo. ENTRE A CIÊNCIA E A SAPIÊNCIA: o dilema da educação. Educador, escritor e psicanalista, doutor em Filosofia pela Universidade de Princeton, professor emérito da Universidade de Campinas. Edição Loyla. 18ª Edição, 2007.
Paixão pela educação
“A paixão é emoção gratuita. Não há causas que a expliquem. Mas, quando acontece, ela age como uma artista: da paixão surgem cenas debeleza. Os amantes se imaginam andando de mãos dadas por campos floridos; abraçados numa rede; silenciosos, diante do fogo da lareira;” [...] (p.7).
“Minha paixão pela educação tem também suas paisagens. E as paisagens que me comovem, agora que lá sou velho, não são as mesmas que me apareciam quando eu era jovem.”
“Acho que a velhice aparece no momento em que começamos a procurar os herdeiros. Aomeu redor está uma infinidade de objetos que me pertencem. Alguns me são tão indiferentes, do ponto de vista afetivo. Como, por exemplo, este computador que estou escrevendo esse texto, igual a milhares de outros computadores. Não me preocupo com que vão fazer com ele depois da minha morte.” [...] (p.7)
“O problema está nas coisas que são possuídas por serem amadas, a despeito de sua inutilidade.Manoel de Barros, no Livro sobre Nada, diz: “Prefiro as maquinas que servem para não funcionar: quando cheias de areia, de formiga e musgo, elas um dia podem milagrar de flores. Todas as coisas apropriadas ao abandono me religam a Deus. Senhor, eu tenho orgulho do imprestável!”
[...] (p.7). É complicado escolher os herdeiros para tais objetos. É preciso que os herdeiros sejam pessoas que os amem ecuidem deles, porque eles são partem de mim mesmo.
[...]. (p.7)
Na minha cabeça moram idéias de dois tipos.
[...]. (p.7)
[...]. (p.8). Os educadores deveriam ter isso como moto: mais importante que saber é saber onde encontrar. Se eles soubessem disso, o ensino e os vestibulares seriam totalmente diferentes.
[...]. (p.8)
Mas há idéias que são parte de mim. Nietzsche dizia amar os livros sidoescritos com sangue. Livros escritos com sangue são aqueles em que as palavras são apenas a carne de idéias nascidas do corpo. A diferença entre livros escritos com sangue e os outros escritos com conceitos é fácil de ser percebida. Os livros escritos com sangue mexem com o corpo e alma. Os outros mexem com a cabeça. O corpo fica do jeito como sempre foi.
[...]. (p.9)
“[...]”. (p.9)
Alberto Caeiro temum lindo poema intitulado O guardador de rebanhos. Diz assim:
“Eu nunca guardei rebanhos,
Mas é como se os guardasses
Minha alma é como um pastor,
Conhece o vento e o sol
E anda pela mão das Estações
A seguir e a olhar...
Quando me sento a escrever versos
Ou, passeando pelos caminhos ou pelos atalhos,
Escrevo versos num papel que está no meu pensamento,...
Olhando para o meu rebanho e vendo asminhas idéias, ou olhando para as minhas idéias e vendo o meu rebanho...”
Minhas idéias são os carneirinhos que apascento. Minhas idéias são meu rebanho. Amo o meu rebanho. Fico aflito pensando que, quando eu morrer, minhas idéias ficarão sem pastor. Aí me ponho a procurar aqueles que irão apascentar minhas idéias.
Meus sonhos são minhas esperanças. Os sonhos são a imagem visível da esperanças. Elesnão correspondem a nada que exista. Não tem, portanto, existência no mundo da ciência. Mas, os sonhos é que nos separam dos animais. Nossos corpos fazem amos com o que não existe, ficam grávidos e parem.
Existe um mundo que acontece pelo desenrolar lógico da história, em toda a sua crueza e insensibilidade.
[...]. (p.11)
Zaratustra dizia haver chegado o tempo para que o homem plantasse assementes de sua mais alta esperança.
É essa imagem que se forma ao redor da minha paixão pela educação: estou semeando as sementes da minha mais alta esperança. Não busco discípulos para comunicar-lhes saberes. Os saberes estão soltos por aí, para quem quiser. Busco discípulos para neles plantar minhas esperanças.































I
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