Ensino titulo: como identificar em você e em seus alunos as inteligências múltiplas

FICHA DE LEITURATitulo: Como identificar em você e em seus alunos as inteligências múltiplasAutor (a): Celso AntunesReferência Bibliográfica: ANTUNES, Celso. Como identificar em você e em seus alunos as inteligências múltiplas. 4 Edição. Petropólis. Editora Vozes, 2001.Indicado para: Professores, alunos. | RESUMO A proposta desse fascículo é, de uma maneira simples e lúdica, ajudar os professores a conhecerem-se e aplicarem esses conhecimentos nos diagnósticos com que perceberão de forma mais integral os seus alunos. Pretende ajudar a identificar em cada pessoa suas Inteligências brilhantes as medíocres e as mais apagadas mas muito mais que isso, pretende clamar pelo respeito e prestígio de todas as inteligências.Dia virá em que todos os homens de toda Terra poderão ser compreendidos e respeitados pelas linguagens com que expressarão seus sonhos e alegrias, suas mágoas e sentimentos. Quem sabe, um dia, um poema de Castro Alves possa valer tanto quanto as equações de César Lates.È evidente que a finalidade essencial deste fascículo não é a identificação das inteligências mais marcantes e menos marcantes do corpo docente da escola. É importante destacar que as pessoas apresentam traços integrados de diversas inteligências e dessa forma não é possível enquadrar os alunos em apenas uma ou duas. O interessante é procurar observar as Inteligências em que são fortes, as em que são comuns e outras nas quais são fracos. | CITAÇÕES IMPORTANTES “ É importante destacar que o diagnóstico nada tem de surpreendente, nossas Intenligências “ afloram” em nossas ações e percebê-las nos outros é mais evidente do que se possa imaginar.”(p.11) “È importante destacar que o espectro de Inteligências em cada pessoa alterna mais expressividade em algumas e menos em outra, nossas Inteligências se interpõe e em nossas ações atuam de forma integrada e que é praticamente impossível identificar-se formas nítidas e Inteligéncias puras.”(p. 17)‘’O pátio da escola, na hora