Ensino Dual

Nome: Cristiane, Diogo, Keila, Lidiane e Thamires
Curso: Pedagogia
Ano: 3°
Professora: Ana Célia

Respostas:

1 - O texto teórico, trabalhado em sala, aponta os rumos de uma educação brasileira, “excludente e seletiva”. Relacione a tal afirmação á relevante taxa de analfabetismo, presente nos dias atuais ( 2010 – IBGE: 9% de analfabetos). O cenário do ensino público brasileiro ainda é precário e sem infraestrutura adequada às necessidades de crianças e jovens. Em algumas regiões do país, é necessário que o estudante percorra quilômetros até chegar à escola, dificultando sua permanência, e os levando ao analfabetismo. O discurso governamental propõe ensino básico de qualidade a todos, mas, essa proposta fica apenas nos planos pedagógicos, já que a massa dominadora necessita de mão de obra barata que o ensino defasado proporciona ao país. Essa política garante que a elite curse as melhores universidades e ocupe os cargos trabalhistas mais importantes, enquanto o povo continua com o trabalho braçal mal remunerado, que os impede de sair da condição social que se encontram.

2 – Para buscar essa compreensão utilizamos os conceitos de hegemonia e contra-hegemonia defendidos por Antônio Gramsci (1978, 2004) e o de educação como possibilidade de transformação social proposta por Paulo Freire, especialmente em Pedagogia do Oprimido, pois, são autores cujas obras são capazes de inspirar a ação política e teórica dos sujeitos comprometidos com a transformação do presente.
Com o propósito de analisar a escola, ou na função hegemônica, ou na função contra-hegemônica, traremos fatos e momentos que envolvem a educação brasileira, pois, entendemos ser necessário explicitar a realidade social e nela analisar a educação em seu papel de mediação ativa, no contexto de uma sociedade capitalista hierárquica e centralizadora. É premissa necessária para este entendimento a análise da forma como a ordem capitalista implantada no Brasil se efetiva e coloca a educação a seu