Ensino de história

PROGRAMA DE DISCIPLINA
Disciplina: ESTAGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DO ENSINO
Código: HIS 397
DE HISTÓRIA
Departamento: História

Unidade: ICHS

Carga Horária Teórica Prática
Semanal

04

00

o
N de
Créditos

Duração/Sema na Carga Horária
Semestral

04

15

60 h

EMENTA
Observação e crítica da realidade do ensino de História, nos níveis fundamental e médio.
Planejamento e regência de cursos em turmas de ensino fundamental e médio e de extensão. Fundamentar a prática docente em História, com base nos procedimentos metodológicos da produção do conhecimento histórico e em distintas estratégias do processo ensino­aprendizagem. Promover atividades docentes experimentais nas aulas regulares e/ou em turmas de regência.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I. Apresentação do curso: como pensar o estágio?
II.Currículo e planejamento: sua construção.
III. A promoção de uma aula dialógica.
IV. A pesquisa como princípio educativo.
V. O emprego do livro didático.
VI. A elaboração de material didático.
VII. O uso de documentos no ensino de História.
VIII. A prática de visitas educativas.
IX. Procedimentos de avaliação.

BIBLIOGRAFIA

STEPHANOU, Maria. Currículos de História: instaurando maneiras de ser, conhecer e interpretar. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 18, n. 36, 15­38, 1998.
KNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o óbvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In:
NIKITIUK, Sônia. (org.). Repensando o ensino de História. 5ª. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São
Paulo: Cortez, 2004. p. 295­324.

CABRINI, Conceição et alii. O ensino de História: revisão urgente. São Paulo:
Brasiliense, 2004. p. 52­114.
ZAMBONI, Ernesta. Representações e linguagens no ensino de História. Revista
Brasileira de História, São Paulo, v. 18, n.