Ensino de geometria no ensino médio

Páginas: 9 (2081 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS-FACET
LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA

MAURINETE COSTA DOS SANTOS E WALLIF DA S. ROCHA

O ENSINO DA GEOMETRIA NO ENSINO MÉDIO

Sinop
2014

MAURINETE COSTA DOS SANTOS E WALLIF DA SILVA ROCHA

O ENSINO DA GEOMETRIA NO ENSINO MÉDIO

Trabalho

acadêmico

apresentado

aoprofessor Eloidi Falchetti, 3º semestre de
Licenciatura Plena em Matemática, Para
obtenção de nota na disciplina de Pratica do
Ensino Geométrico

RESUMO
Neste artigo apresentamos um breve estudo sobre o ensino da geometria no ensino
médio das escolas brasileiras. Primeiramente, faremos uma breve apresentação da
história da Geometria, citaremos alguns matemáticos importantes e suascontribuições para a Geometria. E estudaremos poliedros convexos e não convexos,
e provar a validade da relação de Euler em todos os poliedros convexos. Após estes
estudos mostraremos atividades práticas com poliedros convexos. Apresentaremos
algumas atividades pedagógicas que podem ser realizadas em salas de aula.
Cartolinas, tesouras, réguas e colas foram utilizadas para a confecção dos cincopoliedros regulares, assim como canudinhos de refrigerante e barbante. Tais
atividades práticas contribuem e muito para o aprendizado em sala de aula. E por fim
uma avaliação dos alunos em relação à geometria aplicada nas escolas e o seu
aproveitamento. Por que ensinar Geometria? O que se ensina de Geometria?
Palavra-chave: Geometria. Relação de Euler.

ABSTRACT
In this article we present abrief study on the teaching of geometry in high
school of Brazilian schools. First, we will make a brief presentation of the history of
geometry, we will mention some important mathematicians and their contributions to
geometry. And we study convex polyhedra and not convex, and prove the validity of
the Euler relation at all convex polyhedra. After these studies show practical activities
withconvex polyhedra. Present some educational activities that can be performed in
classrooms. Cardboard, scissors, rulers and glue were used to construct the five
regular polyhedra, as straws and string. Such practical activities and contribute greatly
to the learning in the classroom. Finally an assessment of students in relation to the
applied geometry in schools and their use. Why teachgeometry? What is taught
Geometry?
Keywords: Geometry. Euler relation.

5

Sumário
1- INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 6
1- ENSINO GEOMÉTRICO: CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS .............................. 7
2- RELAÇÃO DE EULER .......................................................................................... 93- PLANO DE AULA ............................................................................................... 10
3.1 - AVALIAÇÃO ................................................................................................................................ 11
3.2- POLIEDROS MONTADOS EM SALA ............................................................................................. 124- CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 13
5-

BIBLIOGRAFIA .................................................................................................. 15

6

1- INTRODUÇÃO
A Geometria e hoje um dos conteúdos da disciplina de Matemática do 5º do
ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio, embora não seja aplicadaem todas
as séries, a busca por novas formas de se ensinar a geometria nas escolas, faz com
que os alunos se interessem mais pelo conteúdo, uma vez que a Matemática e uma
das disciplinas na qual os alunos menos se identificam. A fim de compreender melhor
o ensino da Geometria nas escolas, ministramos uma aula pratica e com isso
podemos compreender as dificuldades dos professores e dos...
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