Ensino da matemática e a informática

Sumário RESUMO 4 ABSTRACT 5 Key Words 5 O ENSINO DA MATEMÁTICA E A INFORMÁTICA. 5 1 INTRODUÇÃO 5 1.1 DINÂMICA CULTURAL 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.2 ETAPAS 11 3 INTERNET 13 4 CONCLUSÃO 18 4.1 IMPLANTAÇÃO DA INFORMÁTICA 18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21

RESUMO

Estudos apontam que a utilização do computador como ferramenta pedagógica resulta em uma enorme contribuição para a prática pedagógica. As tecnologias contribuíram para o processo de ensino e de aprendizagem, mas o resultado não aparece na prática e a educação formal continua inalterada. Desse modo, o uso do computador dentro de um ambiente de aprendizagem passa a ser visto como uma ferramenta utilizada para transmitir informações. Em face desse cenário de incertezas que envolve a utilização dessa poderosa ferramenta pedagógica no setor educacional, algumas questões orientaram a condução deste estudo: A informática na escola tem sido utilizado como ferramenta educacional capaz de promover mudanças na qualidade de ensino? Qual o papel dos educadores diante da nova realidade da sociedade do conhecimento? Como o computador se insere no processo de ensino e de aprendizagem? Este estudo apresenta uma análise da utilização do computador no processo pedagógico. Procura mencionar as possíveis contribuições da utilização dessa ferramenta na construção do conhecimento.

PALAVRAS-CHAVE: Uso do Computador na matemática, Prática Pedagógica, informática como ferramenta pedagógica.

ABSTRACT

Studies appear that the use of the computer as pedagogic tool results in an enormous contribution for the pedagogic practice. The technologies contributed to the teaching process and of learning, but the result doesn't appear in practice and the formal education continues unaffected. This way, the use of the computer inside of a learning atmosphere it passes to be seen as a tool used to transmit information. In face to that scenery of uncertainties that involves the use of