Ensino da Matematica

Universidade do Estado de Mato Grosso
Faculdade de Ciências Exatas
Departamento de Matemática
Campus de Cáceres

Aluno: Josimar Moraes do Carmo.

Tarefas e Investigação no Ensino e Aprendizagem das Sucessões.

O artigo dos autores Magda pereira e Manoel Joaquim Saraiva refere ao ensino da Matemática de diversas formas de criações, utilizações e comparação de visões diferentes em cima dos recursos a serem testados. Para efetivação desta investigação foi utilizada uma sala de aula com alunos do 11º ano onde foram divididos em 05 (cinco) grupos dado o tema Sucessões para os mesmos. Pode se observar a variação de pensamento lógico dos alunos pois todos chegaram ao mesmo objetivo por resoluções diferentes, que ao apresentar os seus raciocínios foram dividindo opiniões mas com a mesma conclusão, sabendo assim que os métodos aplicados a matemática pode se variar de acordo com o raciocínio logico. Foi avaliado também o método que a professora utilizou para a elaboração da tarefa pois foi uma ação interativa entre os alunos, em que descobriram a criatividade e flexibilidade de cada um em relação a atividade desenvolvida, as estratégias e o sucesso do desenvolvimento do pensamento cientifico de cada um levando a indagações dos resultados e a interação dos mesmos as apresentações efetuadas, chegando este estudo a concluir que existem sim vantagens de inteirar e implementar a tarefa de investigação na disciplina da matemática que é possível sim efetuar a investigação em cima do estudo da matemática tanto quanto necessária e útil na ciclo escolar dos alunos. A Matemática traz consigo aparentemente uma ideia de uma disciplina sem oportunidade de investigação por ser uma ciência exata, mas como podemos observar neste artigo a investigação é possível sim e ainda traz incentivo e liberdade de métodos de resoluções e causando maior integração dos alunos e abrindo novos caminhos e estratégias fundamentadas ao ensino de toda e qualquer disciplina da matemática s abrindo o horizonte