ensino da lingua portuguesa nos anos iniciais

1)Muito se discute a respeito do ato de ler. Esta atividade ativa uma série de ações na mente do leitor. Ao ler, o sujeito extrai informações do texto, faz inferências e amplia o vocabulário. Porém, para que o indivíduo efetivamente consiga realizar uma leitura de forma ampla, que contemple tais ações, é necessário que:
Alternativas:
a)Seja apenas alfabetizado.
b)Saiba codificar e decodificar as palavras, não sendo necessário, no entanto, adequar-se as demandas sociais.
c)Seja apenas letrado, sem precisar dominar a técnica de escrita. xd)Seja alfabetizado e letrado, uma vez que não basta apenas decodificar as palavras, é preciso também estabelecer sentidos que respondam adequadamente às demandas sociais de leitura.
Alternativa assinalada
2)
Segundo a teoria da estudiosa Emília Ferreiro, no nível Pré-Silábico:
Alternativas:
a)A criança tem controle sobre a quantidade de letras usadas para escrever.
b)O aprendiz procura realizar uma correspondência entre grafia e sílaba, geralmente uma grafia para cada sílaba. xc)A criança não tem controle sobre a quantidade de letras usadas para escrever.
d)A criança consegue sintetizar que cada grafia corresponde a um som.
Alternativa assinalada
3)Considerando à abordagem tradicional do ensino de língua portuguesa, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)Os aspectos contextualizadores são mais importantes do que os aspectosgráficos (qualidade dotraço,distribuiçãoespacial dasformas,orientação doscaracteres). xb)Os aspectos gráficos (qualidade dotraço,distribuiçãoespacial das formas,orientação doscaracteres) são mais importantes do que os aspectos contextualizadores.
c) O Letramento émaisimportanteque a Alfabetização.
d) A interação, nessa abordagem, é privilegiada, bem como o trabalho com os diversos textos que circulam na sociedade.
4)Emília Ferreiro é uma estudiosa que realizou pesquisas na área da alfabetização. Quanto a ela, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas:
xa)A maior contribuição