Ensino-aprendizagem de lingua na sala de aula roteiro 1: a ludicidade como ferramenta do professor no ensino de língua inglesa.
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ATIVIDADE 1: Elabore um tipo de brincadeira para ensino fundamental e relate os objetivos.BRINCANDO DE BINGO
IDADE = a partir dos 8 anos A professora deverá fazer cartelas com palavras variadas entre 1 a 100. Depois fará fichas com as traduções de 1 a 100. A professora pedirá para que os alunos venham a mesa um de cada vez e pegar uma ficha falando a palavra em voz alta para que todos os colegas possam ouvir e marcar com os feijões em sua cartela. Quando algum aluno preencher a cartela com as traduções tanto na horizontal, vertical ou diagonal, ganhará um ponto e a brincadeira recomeçará novamente.
OBJETIVO Integrar a sala; Reconhecimento das traduções das palavras; Coordenação motora; Percepção auditiva; Percepção visual.
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ATIVIDADE 2: Qual a importância do lúdico?
Os jogos lúcidos ajudam os alunos a construírem suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem.
O caráter de integração e interação contidas nas atividades lúdicas permitem a integração do conhecimento com ações práticas. A motivação é um dos fatores principais não só para o sucesso da aprendizagem, como também na aquisição de uma Língua Estrangeira.
Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo pode-se notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual.
Os jogos ajudam a criar um entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas na sala de aula. As