Enfermeiro

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Escola Superior de Enfermagem de Vila Real

No âmbito da unidade curricular de Enfermagem da Concepção à Adolescência, foi realizada uma aula prática no Centro Social e Paroquial de Mateus, da qual resulta este relatório que tem como objectivo avaliar o desenvolvimento e crescimento geral de uma criança. O Desenvolvimento Infantil consiste numa sequência ordenada de transformações progressivas que resultam num aumento de grau de complexidade do organismo. Distingue-se do crescimento por se referir às alterações da composição e funcionamento das células, à maturação dos sistemas e órgãos e à aquisição de novas funções.
Decidimos observar uma criança com dois anos de idade do sexo masculino e avaliar os seus comportamentos ao longo da manhã e da hora da refeição, tendo tirado as seguintes conclusões.
Relativamente à postura e motricidade global, a criança observada era capaz de correr e andar sem perda do equilíbrio e sem apoio de terceiros assim como a capacidade de transpor degraus e obstáculos também estava presente. Apresentava uma postura simétrica quando sentado e tónus muscular igualmente simétrico.
Quanto à visão e motricidade fina a criança desenha espontaneamente imitando rabiscos regulares e apresenta preensão fina para pequenos objectos. Mostra interesse pelas imagens na televisão e imita com frequência o que vê e o que ouve.
No campo da audição e da linguagem, sabe pronunciar o primeiro nome quando solicitado, fala sozinho enquanto brinca conseguindo construir frases curtas. Apresenta por vezes uma linguagem incompreensível mesmo pelos mais próximos mas conhece e dá nome a objectos com os quais está familiarizado.

A nível do comportamento e da adaptação social é capaz de se descalçar sozinho assim como de se alimentar com a colher e beber por um copo sem entornar. As relações sociais são ricas e a criança interage activamente com as restantes crianças assim como com a equipa, mostrando