Enfermagem

INTRODUÇÃO

Partindo do pressuposto que este estudo tem por finalidade discutir a importância da relação família escola, visando compreender as relações existentes entre os membros de uma instituição educacional e familiares dos educando, priorizando as concordâncias e discordâncias que surgem durante o processo de trabalho fazendo com que se possa compreender os possíveis fracasso e encontrados na educação atualmente. As relações educacionais ganham maiores destaques quando se tornam pontos de partida para se entender os aspectos comportamentais dos membros das instituições escolares baseiam-se seu comportamento nas diferentes ações representadas pela comunidade escolar, ações que ganham foco primordial quando interferem diretamente no processo de educação de um ambiente escolar. Diante das complexidades que envolvem a questão, torna-se possível a proposição quanto à questão problema: A indisciplina contribui para exclusão do universo da sala de aula gerando um problema de ajuste ao meio escolar? Compreende- se a importância de salientar a conexão da comunidade escolar com os fatores que causam harmonia ou desarmonia no ambiente escolar envolvendo administrador, gestor, professor, aluno e família, enfoca-se as relações educacionais como um referencial para esta compreensão, buscar formas simples e complexas para as relações pessoais como bens comuns da comunidade a partir de esforços individuais. Como objetivo geral deste estudo espera-se reconhecer a indisciplina como causadora do baixo aproveitamento do aluno na escola gerando exclusão social. De modo especifico, objetiva-se determinar que a conduta social está vinculada á participação da família na escola e estabelece meios para que as crianças aprendam a conviver em um universo de regras que é a escola. O estudo monográfico fundamentado na proposta de perceber na ralação interpessoal o pilar significativo para a gestão participativa se justifica