Emoções e Sentimentos

Páginas: 4 (879 palavras) Publicado: 13 de março de 2014
TRABALHO: REFLEXÃO CRÍTICA

DISCIPLINA: Neuropsicologia das Dificuldades Cognitivo Motora
PROFESSORA: Maria de Fátima Figueiredo

ALUNA nº 8941: Rita Cláudia Oliveira Barros

1. INTRODUÇÃOTEMÁTICA

Segundo o autor, emoções e sentimentos não são a mesma coisa. Os sentimentos são voltados
para o interior e as emoções são voltadas para o exterior.
Emoções são aquilo que demonstramosaos outros através de expressões faciais (por exemplo
a tristeza) e os sentimentos, em muitas ocasiões ficam “guardados em nós próprios”.

2. APRESENTAÇÃO DO TEMA

O tema a ser abordado nestetrabalho relaciona-se com a comunicação existente entre o
cérebro e o corpo e a implicação que esta comunicação tem na pedagogia e nas necessidades
educativas especiais.
Esta comunicação tem que sertrabalhada e estimulada para que as medidas pedagógicas e a
educação especial possam ser bem-sucedidas.

3. REFLEXÃO ADAPTADA À PEDAGOGIA, PARTICULARMENTE ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS
ESPECIAIS“As emoções são programas complexos, em grande medida automatizados, de acções
modeladas pela evolução. As acções são completadas por um programa cognitivo, mas o
mundo das emoções, é, sobretudo ummundo de acções levadas a cabo no nosso corpo, desde
as expressões faciais e posições do corpo até às mudanças nas vísceras e meio interno.”
Damásio A., O Livro da Consciência, A construção docérebro consciente, temas e debates. Lisboa.
(pp. 141-143).

“O desenvolvimento de uma boa aprendizagem é a integração de aspectos: afetivo, físico,
emocional, social e intelectual do aprendiz,ocasionando uma motivação interna e construindo
o conhecimento a todo o momento.”
Neves, R.S., O desenvolvimento cognitivo, http://meuartigo.brasilescola.com/educação.

Reflectindo sobre este assunto,nomeadamente sobre o extracto do livro de António Damásio,
O livro da Consciência, facultado pela professora, e a frase acima transcrita de um artigo de
Regiana Souza Neves sobre Educação – o...
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