Ementas Curso Tecnico Em Secretaria Escolar

Páginas: 6 (1320 palavras) Publicado: 30 de junho de 2015
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO E STADO DA BAHIA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL- SUPROF
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – DIRDEP

EIXO TECNOLÓGICO: APOIO EDUCACIONAL
EMENTÁRIO: CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR

Disciplinas da Formação Técnica Específica - FTE

CATEGORIA CURRICULAR: Contextualização:

História da Educação
Fundamentação sociohistórica e política daeducação e suas relações com o contexto
socioeconômico vigente; paradigmas conceituais contemporâneos. O histórico da construção
da gestão democrática da escola. Modernização e escolarização no Brasil: tecnicismo x
educação integral: a formação humana, cidadã e profissional. Características da educação
contemporânea: identificação dos novos sujeitos educativos e os processos de interação.
Estudoarticulado da legislação aos programas da política educacional no Brasil
contemporâneo.

Organização do Sistema Educacional Brasileiro
A legislação e os sistemas de educação: municipal, estadual e federal – atribuições e
responsabilidades; aspectos formais e não-formais. A organização da educação à luz da LDB
(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). Níveis e modalidades do ensino.Constituição e atribuições da secretaria escolar – bases para a gestão escolar eficiente e
democrática. Profissional Técnico em Secretaria Escolar – perfil, habilidades, atribuições e
interações na comunidade escolar.

CATEGORIA CURRICULAR: Fundamento:

Fundamentos da Administração
Principais teorias da administração e suas contribuições ao processo educativo; a gestão
administrativa em instituições de ensino.Integração entre os sujeitos gestores da instituição
escolar – direção pedagógica, financeira, articulação com o mundo do trabalho. Dimensão
pedagógica da administração da escola. Análise da realidade da escola partindo dos
documentos de gestão escolar visando intervenções e solução de problemas institucionais.

Fundamentos Sociofilosóficos da Educação
Concepções de educação. Discussão dosfundamentos sociofilosóficos intrínsecos ao projeto
político-pedagógico e ao processo histórico vivenciado pela escola no contexto em que está
inserida. Função social da escola com fundamentos da Sociologia da Educação. Compreensão

crítica da educação para o mundo do trabalho e para a vida sociocultural. Análise dos aspectos
sociohistóricos, políticos e econômicos que permeiam o processo educativo.Administração de Recursos Humanos
Cultura organizacional da escola e administração dos recursos humanos. Políticas de
desenvolvimento de recursos humanos – papel dos gestores escolares, relação escolacomunidade, conservação da infraestrutura, participação da família no contexto escolar,
estrutura curricular e ações coletivas de atuação junto ao currículo integrado. Avaliação
institucional e buscade alternativas visando a qualidade da educação. Formação do indivíduo
enquanto profissional, cidadão, sujeito sociohistórico. Direitos e deveres individuais e
coletivos. O papel de cada integrante da comunidade escolar.

Psicologia dos Recursos Humanos
Compreensão do homem como ser sociohistórico. Contribuições do processo de educação
para a formação humana e cidadã. Retrospectiva histórica daprodução de conhecimento na
psicologia de recursos humanos. Concepção de homem e sociedade subjacente aos
conhecimentos produzidos. A importância do indivíduo na organização escolar – atitudes e
valores. Comportamento humano e organizacional.

Currículo e Práticas Pedagógicas
As diferentes perspectivas teóricas de currículo: fundamentação histórica, cultural,
epistemológica, social e ideológica.Concepção de currículo integrado e formação integral do
sujeito sociohistórico. Influências do mundo do trabalho na construção do currículo integrado
– articulação entre Base Nacional Comum (BNC), Formação Técnica Geral (FTG) e
Formação Técnica Específica (FTE). Atividades curriculares e extra-curriculares.
Compreensão do currículo como instrumento de mediação para a construção de
conhecimentos,...
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