Em Um Primeiro Momento Resenha

Em um primeiro momento, a obra constitui-se a partir de testemunhos acerca do projeto que vem sendo desenvolvido na Escola da Ponte, situada na cidade do Porto, em Portugal, escritos por especialistas na área da Educação portuguesa, que dispuseram seu conhecimento acerca dessa experiência ímpar e sua solidariedade para com esta escola que vem sendo questionada pelo Ministério da Educação. Na segunda parte, encontramos uma síntese cronológica dos momentos inexoravelmente fundamentais à configuração atual da escola, que consistem em dados para uma futura memória do projeto, uma vez que se refere às problemáticas que foram se desenrolando no contexto escolar e, em virtude destas, inauguraram um novo pensar pedagógico e culminaram em dispositivos singulares, introduzidos nos diversos âmbitos das aprendizagens. Além disso, nesse segundo momento do livro, encontramos manifestos de apoio à causa, advindos de alianças firmadas, que se posicionaram em busca de seus direitos perante o Ministério da Educação, que, por sua vez, não cumpriu com suas promessas. Os principais diálogos propostos pelos autores da primeira parte do livro consistem em apontar para a necessidade de debater e promover as escolas públicas, que não se mostram tão públicas assim, na medida em que os pais não dispõem da possibilidade de escolher a escola em que seu filho vai estudar. Há ênfase na necessidade de uma repolitização da educação em que se possa efetivar uma ruptura com os modelos de ensino tradicionais, baseados na regulação, no autoritarismo frente à indisciplina e na avaliação para anular a autonomia. Ruptura que venha a significar também um equilíbrio entre a regulação estatal e a participação dos cidadãos e dos profissionais na construção de um bem comum local. No âmbito da prática pedagógica, coloca-se o caráter fundamental da formação continuada dos professores no contexto escolar, o que viabiliza a ação e reflexão coletiva, que, por sua vez, vem a culminar em mudanças