EJA: Uma conquista na Inclusão Social.

RESUMO:

A Educação para Jovens e Adultos surgiu no Brasil na década de 60, com a primeira aplicação, na cidade de Angicos, Rio Grande do Norte, através do sistema desenvolvido por Paulo Freire. Essa experiência obteve muito sucesso, tanto que, passou a ser conhecido em todo o país e praticado por inúmeros grupos de cultura popular.
A Constituição Federal de 1988 tem como princípio básico: Toda e qualquer educação, visa o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Sendo assim, a EJA tem a função de erradicar o analfabetismo no Brasil, proporcionando condições de conclusão dos estudos aos que não tiveram oportunidade de concluir quando na idade considerada idade adequada. A aceitação é de grande sucesso, pois visa escolarizar e socializar esses indivíduos que não tiveram a oportunidade de estudar, e sentem-se discriminados por não saber ler e escrever e nem fazer contas.
A educação é tão valiosa que é uma condição prévia de muitas outras ligadas a nossa sociedade, como por exemplo: ler livros, entender cartazes e placas escritas, escrever cartas, navegar na internet, votar consciente, assinar o nome, ler manual de instruções e tantas outras possibilidades adquire o ser humano ao ser alfabetizado.
O EJA nada mais é do que um incentivo aos jovens, adultos e trabalhadores, é uma possibilidade concebida não como estratégia de compensação ou reposição, mas principalmente, como meio de formação ampla e integral de homens e mulheres.

Palavra chave: EJA – Alfabetização e Formação Profissional – Inclusão - Socialização e Mercado de Trabalho.

SUMMARY:

Education for Youth and Adults emerged in Brazil in the 60s, with the first application in the city of Angicos, Rio Grande do Norte, through the system developed by Paulo Freire. This experience was very successful, so much so that became known throughout the country and practiced by numerous groups of popular culture.
The Federal Constitution of 1988 has as its