Eixo temático no ensino de história

Tema: O ENSINO DE HISTÓRIA PELA PROPOSTA CURRICULAR DE EIXOS TEMÁTICOS APLICADO AO ENSINO MEDIO

O que inspirou a escolha do tema de pesquisa para apresentação deste Trabalho de Conclusão de Curso foi nossa experiência de vida e parte das dificuldades encontradas ao longo de nossa caminhada.

Aprendemos com Jacques Le Goff em “A História Nova” que o historiador é movido por temas que o intrigam. Deste modo, saímos em busca de conhecimento, pesquisando e coletando dados que permitissem a problematização e o levantamento de hipóteses sobre o assunto escolhido.

As escolas que frequentamos, principalmente no ensino médio, não ofereceram base de conhecimento em História em seus diversos aspectos. Nunca aprendemos a refletir sobre a Historia deste país e nem sequer pudemos desenvolver um raciocínio crítico capaz de contestar ideias. Quando concluído o ensino fundamental, em plena década de 80, final da ditadura. Tivemos a impressão de que nesta época o sistema de ensino estava congelado, inerte.

As capacidades de aprender e apreender devem ser desenvolvidas ao longo da caminhada escolar e é imprescindível que se tenha acesso a recursos e práticas educacionais que permitam o desenvolvimento de habilidades como pesquisar, articular ideias, estruturar conhecimentos, redigir pensamentos. Só assim podemos confiar à escola a formação que lhe cabe de indivíduos críticos e ativos dentro da sociedade em que vivem. Segundo Madalena Freire em visita ao Colégio Paulo Freire, Jundiaí, é importante aprender a construir um pensamento e isto se dá por meio de indagações e suposições, um caminho que se aprende a trilhar. Para ela, educar não significa impor ou entregar um conhecimento pronto, ao contrário, cabe ao educador a orientação e o estímulo ao aprendizado.

Uma educação consistente, que auxilie a formação da inteligência e capacidade de reflexão, é aquela que permite a construção de um país que se desenvolve, que promove indivíduos. Vivemos na era capitalista,