Eiapa 2 Desenvolvimento

CURSO: PSICOLOGIA
3ª Série

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
2ª Etapa da ATPS Desenvolvimento físico em crianças. Desenvolvimento cognitivo e comportamento social em crianças em idade escolar. Problemas psicossociais da infância brasileira.

Professora: Adriane Branco Folkis Pontalti

Luana Dias Lopes Leite Monteiro RA: 9902008796
Natália Domingues RA: 8415985742
Vanessa Ap. de Deus Souza RA: 8414995526

BAURU
2015
Sumário 1.INTRODUÇÃO 3 3.Diferentes teorias do desenvolvimento infantil. 4 4.Desenvolvimento cognitivo e social em crianças de 1 a 6 anos. 4 5.Aprendizagem em crianças de educação infantil. 5 6.Problemas psicossociais encontrados em crianças brasileiras de 1 a 6 anos. 5 7.Atividades 5 8.Referências 7

1. INTRODUÇÃO

Segundo Papalia (2013) o desenvolvimento humano como objeto de estudo se concentra nos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas e embora a existência humana seja fruto do desenvolvimento de uma única célula, tornando cada ser humano único, os processos que experimentamos durante a vida seguem certos padrões comuns.
É um processo longo e gradual de mudanças, aonde cada um à sua maneira vai construindo e dando sentido à sua vida.
Os frutos dos estudos dos cientistas do desenvolvimento trazem aplicações na criação, educação, também nas diretrizes sociais e na saúde das crianças. E como avanço tecnológico as questões que os cientistas tentam responder, os métodos que utilizam, os instrumentos que disponibilizam, as técnicas de imagem que são aplicadas atualmente e as explicações quem propõem estão cada vez mais especializados, levando em conta que o estudo do desenvolvimento humano é multidisciplinar já que envolve a biologia, genética, psicologia, psiquiatria, sociologia, educação e etc.
Estudam as transformações psicológicas que ocorrem no indivíduo durante todas as etapas da vida e essas transformações acontecem no domínio Físico (motor), Cognitivo e psicossocial (relações)

2.