Educação

sistema educacional inclusivo com tendências progressivas de matriculas de alunos com deficiências.
Na escola em que trabalho o professor regente realizará este plano de ação em conjunto com o professor da sala de AEE, um dando apoio ao trabalho do outro, em contrapartida o aluno não ficará fora do contexto da sala de aula de ensino regular e terá todo o apoio necessário na construção de seus saberes e aprendizagens.
Será necessária sim, muita força de vontade, muita pesquisa, dedicação e acima de tudo acreditar que todo ser humano é dotado de capacidades e habilidades e quando este é estimulado e trabalhado a aprendizagem acontece.
Dentro da elaboração deste plano um ponto me chamou muito a atenção, foi a colocação de que para os pais a idéia de infância está intimamente ligada à Escola, levando-os ao conceito de normalidade fazendo-os inconscientemente apostar nesta concepção e incluir a criança com deficiências dentro deste contexto ajudando-o a superar todos os obstáculos para uma vida produtiva, saudável e dentro da realidade de cada criança com ser único, embora alguns ainda não tenham este conceito como princípio e meio de superação para a criança com deficiências.
a) Tema e problema de pesquisa:
Através deste plano de ação, buscaremos oportunizar o (os) aluno (os) à inclusão e também a alfabetização, proporcionando-lhe momentos de aprendizagem através do lúdico e com a utilização de recursos que estimulem sua efetiva aprendizagem (Tecnologias Assistivas – TA) promovendo práticas mais colaborativas e menos competitivas.
A escola estabelecerá rotinas em que todos recebam apoio necessário de forma