Educação

MARCELO GOMES GONZÁLEZ
Acadêmico do curso de Licenciatura em Educação Física pela Universidade Vale do Acaraú-AP

RICHARDSON, Roberto Jarry. Métodos qualitativos. In: RICHARDSON, Roberto Jarry, et al. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. rev. ampl. São Paulo: Atlas S. A., 2008, cap. 5, p. 79-86.
Pós-Doutorado: Seminários de Projetos, Formação de Pesquisadores e Filosofia das Ciências, PIIE - Chile (1991). Pós-Doutorado: Seminários sobre Educação e Desenvolvimento; Métodos Alternativos de Pesquisa e, Estado e Educação, nas Universidades de Stanford e Massachussets (1983). Professor Adjunto IV - Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, Brasil (1977- ). Orientador de diversas dissertações de Mestrado e monografias de cursos de especialização. Suas principais publicações foram: Gestão Educacional em Instituições que aprendem (Org.) (Ed.UFPB, 2004). Pesquisa Social. São Paulo. Ed. Atlas. 3ra. Ed. 1999. Características Epistemológicas e Metodológicas da Pesquisa Educacional: Chile, México, EUA e Brasil (Coordenador relatório de Pesquisa, mimeo) 1994. Pesquisa Qualitativa (em preparação). A Pesquisa na Pós-Graduação em Educação no Brasil (Relatório de Pesquisa com M.A. Bezerra, mimeo) 1990.
Segundo Richardson, o texto trata da pesquisa qualitativa, mas também fala inúmeras vezes da pesquisa quantitativa, que está, em alguns casos, ligada diretamente à qualitativa. Sendo que a pesquisa qualitativa pode ser transformada em dados quantificáveis. Tanto que Richardson (2008:80) diz que essa transformação, bastante utilizada por pesquisadores, consiste em "utilizar como parâmetros o emprego de critérios, categorias, escalas de atitudes ou identificar com que intensidade, ou grau, um conceito, uma atitude, uma opinião se manifesta". Richardson (2008:80) também afirma que os pesquisadores da área de Ciências Sociais "ao desprezarem elementos qualitativos, apresentam pobreza de resultados. Insto, necessariamente, não quer dizer que a pesquisa quantitativa