educação

CAPÍTULO DÉCIMO PRIMEIRO
AS ANÁLISES FACTORIAIS E ÍNDICES DAS VARIÁVEIS
SOBRE AS NECESSIDADES DA MORALIDADE,
PROJECTUALIDADE E PREVENÇÃO SOCIAL
NOS LICEUS DE CABO VERDE

0.

Premissa

Após as análises efectuadas dos dados, na sua generalidade, sobre os diversos temas e problemas pessoais e sociais de actualidade que envolvem os estudantes adolescentes ao longo da sua formação moral, pessoal-profissional e social, tentaremos, em particular, efectuar uma análise dos “factores significativos”, a fim de poder determinar as reais necessidades da moralidade, projectualidade e prevenção presentes nas escolas secundárias de Cabo Verde.
De facto, das análises feitas ao longo dos capítulos anteriores, pudemos ver a confirmação de várias hipóteses concebidas no início deste estudo sobre essas necessidades. Entretanto, procuraremos focalizar alguns aspectos mais pertinentes para que o sistema do Ensino Secundário tenha em consideração que é urgente e factível a reestruturação do plano curricular condizente com a disciplina da “Formação Pessoal e Social” já implementada nos estabelecimentos das escolas secundárias que englobam as duas vias, Geral e Técnica.
Com este estudo não se pretende impor à escola secundária uma teoria moral e especulativa sobre a validade ou não dos argumentos apontados para a formação e educação dos seus alunos, mas propor uma reflexão conjunta sobre as verdadeiras necessidades que a própria escola tem e sente no desempenho das suas tarefas educativas, partindo de factores e objectivos reais segundo as sensibilidades e as expectativas dos estudantes adolescentes caboverdianos. Na II parte deste estudo (o enquadramento teórico), salientámos as diversas necessidades humanas que devem ser consideradas como factores importantes para o desenvolvimento integral do indivíduo. É importante que a escola e seus agentes conheçam as necessidades dos seus alunos e as exigências que a sociedade lhes impõe no tempo actual para que a sua formação