Educação

O VOLEIBOL COMO CONTEÚDO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA: “TER OU
NÃO SER”
Sonia Maria Soares Barbosa de Sousa
Ana Maria da Silva Rodrigues
RESUMO: O conteúdo voleibol, enquanto prática desportiva nas escolas públicas, é indispensável para a formação física e social dos alunos, por isso o seu treinamento deve ser preciso, adequado à realidade dos alunos. O presente trabalho visa compreender como está sendo trabalhado o conteúdo voleibol nas escolas públicas do Estado do Piauí. Estudo de caráter exploratório, com pesquisa de campo realizada em escolas, junto a dez professores de educação física de escolas públicas. Os resultados mostram que o voleibol é pouco trabalhado nas escolas.
Seu conteúdo é ministrado de forma assistemática e o treinamento não busca performance.
Palavras-chave: Voleibol Escolar, Educação Física, Prática Desportiva

INTRODUÇÃO
O esporte, enquanto conteúdo escolar pode proporcionar a interação social do aluno e fazer com que os alunos se sintam motivados a aprender. Dentre os vários esportes escolares o voleibol apresenta muitas vantagens, pois pode melhorar o relacionamento entre os colegas e desenvolver várias capacidades físicas dos praticantes, como agilidade, coordenação motora, velocidade, tempo de reação. Mas o que se observa é que este esporte é pouco trabalhado nas escolas, e quando acontece é apenas como recreação, não há um programa em que os alunos aprendam a jogar e ao mesmo tempo exercitem suas habilidades motoras.
Este estudo visou estudar o voleibol em escolas públicas da rede estadual de ensino da zona norte de cidade de Teresina. Teve como objetivo geral: analisar prática do voleibol em escolas públicas da rede estadual de ensino da zona norte da cidade de Teresina. Os objetivos específicos foram: verificar a utilização do conteúdo de voleibol nas aulas de Educação Física; analisar o processo de formação da equipe de voleibol que representa a escola; identificar os tipos de treinamento desenvolvido na