Educação

No mundo contemporâneo em que estamos hoje, as crianças não praticam mais uma brincadeira saúdavel como: Brincar de roda, brincadeiras nas calçadas, poucas crianças ainda brincam de casinha , faz de conta que prapara comidinha, que é a mamãe, a filhinha etc.
As crianças hoje em dia passa a maior parte do tempo na televisão, computadores e brinquedos eletrônicos como video-game etc
Nas escolas as brincadeiras dos alunos é só correr, brincar de pega –pega, rela-rela, ele não brincam de roda, amarelinha pula corda a maioria praticam brincadeiras com violência Em nossa sociedade todas as camadas sociais têm no televisor sua companhia mais constante. Os meios de comunicação, especialmente a TV, são modelos com os quais crianças se identificam, e quanto maior é o isolamento da criança maior é o poder de influência que a mídia exerce sobre a criança. Na contemporaneidade quase que totalmente programado e comercializado, há muito pouco tempo e espaço para ser verdadeiramente criança. As crianças de família com poder aquisitivo mais favorecido têm seu tempo totalmente controlado pelos adultos, e são obrigados a se dedicarem às mais diversas tarefas: Exemplos: cursos de Línguas, atividades esportivas, computação, etc. As crianças de família com poder aquisitivo baixo, também têm seu tempo tomado por pequenos serviços que garantem o auxílio da família, ou estão protegidas por projetos sociais que também controlam o tempo delas as crianças de ontem se reuniam com a família ao redor do fogo, ouviam as histórias contadas pelos adultos, e cantavam as canções tradicionais. Hoje, o fogo foi trocado pela televisão, as canções tradicionais pelos jingles dos comerciais, as história pelas as novelas, seriados e filmes.
As empresas perceberam essas mudanças e as crianças passam a ser o alvo o principal das mesmas. Apenas com dois anos de idade a criança tem a preocupação com a marca da roupa que vão vestir, e aos seis anos, já são consumidores experientes: roupas, calçados,