educação

Debate sobre a Reprodução

Karl Marx influenciou muitos pensadores com a teoria marxista e suas idéias, inclusive um autor que desenvolveu a tese da educação como aparelho ideológico de reprodução baseado nos conceitos marxistas, sem olhar toda a obra de Marx, apenas um lado que é o fator econômico que para Althusser era também fator de mudança e a educação, ideologia, cidadania tinham papeis subordinados a esse fator. Evidente que o materialismo histórico tem como característica principal o condicionamento da base material sobre a cultural ou segundo Karl Marx a alteração da superestrutura provém da alteração da base material. Assim a tese da reprodução é uma idéia natural: a educação faz parte da superestrutura, refletindo o movimento da infraestrutura como parte do aparelho ideológicos do Estado.
Na sua obra Comuna de Paris (1872) Marx mencionou que a educação precisava ser organizada pelos trabalhadores associados e estar a serviço dessa sociedade, rompendo com as outras referências anteriores quando reconhece a importância da educação e outros mais, salientando que a infra-estrutura não age sozinha há a necessidade da ajuda dos trabalhadores organizados. Marx apregoava também sua grande preocupação com o trabalho alienado, possuindo também uma visão que o trabalho é uma categoria unificadora das pessoas e única fonte de valor econômico.
A partir desse contexto a tese da reprodução era percebida como decorrência inevitável do materialismo histórico, desvalorizando a ação do humano no processo histórico e educativo, uma posição clara de Althusser. E claro que o marxismo foi reformulado em alguns conceitos, já que era inevitável com as mudanças acontecida na sociedade, um grande educador seguidor da teoria a reformulou sem, no entanto, descaracterizá-la, esse foi Gramsci (1978) quando afirmou que o professor pode sim ser o agente de transformação social quando se coloca ao lado dos menos favorecidos, ajudando na conscientização da importância de uma boa