educação

Universidade Veiga de Almeida
Aluna: Jaqueline de Souza Porto (20111101066)
Trabalho e Educação :Fundamentos Ontológicos e Histórico
O Artigo caracteriza os fundamentos histórico-ontológicos da relação entre trabalho e educação e nos esclarece o fenômeno de sua separação, observa-se o processo de questionamento de tal separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação que vem marcando a sociedade moderna. Finalmente comenta sobre a conformação do sistema de ensino perante o trabalho como ensino educativo. Finalizando com o tema da educação politécnica na qual não deve ser confundida com educação. É treinamento funcional. O nosso padrão instrui para a produção e educa para o consumo. Já a educação é dada pela televisão, pelo ambiente de trabalho e pelo cotidiano em geral. O conceito de instrução politécnica se resume a reunir escolas de tecnologia e ciências tecnológicas num mesmo campus.
Com o desenvolvimento da produção, ocorreu à divisão de classes sociais e assim gerou duas classes fundamentais a dos proprietários e dos não proprietários. Foi um acontecimento muito importante na humanidade o que significou que o homem não pode viver se o trabalho, porém existia o controle privado osnde os proprietários viviam do trabalho alheio dos não proprietários que garantiam manterem a si mesmo e aos donos das terras que passaram a serem os senhores.
A divisão de classes na antiguidade irá provocar uma divisão também na educação na classe dos proprietários identificadas para homens livres e a outra dos não proprietários com educação dos escravos.
A primeira modalidade da educação deu-se origem a escola, a palavra escola deriva do grego que significa tempo livre.
Assim após a radical ruptura de modo de produção, houve o surgimento daescola que na Grécia se desenvolverá como Paideia.
O trabalho e educação terá uma nova ordem com o surgimento do capitalismo.
A sociedade capitalista é a troca que determina o consumo, o processo produtivo sai do