educação

A Educação do homem Antigo
Roma

Classes → Patrícios e Plebeus.

Nos primeiros tempos da república, a divisão de classes não era tão forte. A colaboração no trabalho diminuía as distâncias sociais. (Cicinato). → a riqueza provinha da terra.
A posse da terra assegurava a influência política e os melhores postos no exército.

→ A agricultura, a guerra e a política constituíam o programa que um romano nobre devia realizar.

Com o aumento dos domínios rurais, aumentaram também o número de escravos, e também a estratificação social. Os escravos eram mantidos acorrentados e vigiados. Os escravos mais robustos eram treinados como Gladiadores.
Tácito → não há outro modo de sujeitar essa ralé, a não ser pelo terror.

Para aumentar a qualidade do trabalho escravo, os proprietários começaram a premiar os melhores trabalhadores com o Peculium, além da possibilidade de comprar sua liberdade. Os escravos libertos e os pequenos proprietários passaram a se dedicar ao comércio e indústrias livres.

Séc IV ac. → necessidade de uma nova Educação → os comerciantes e artesões unidos em confrarias e corporações, começaram a ter influências políticas.

No ano de 287 ac. Os Pebleus obtiveram a igualdade política.

Ludimagister→ Loja de instrução→ homens livres, mas o fato de terem que trabalhar para viver, os situava em um plano de nítida inferioridade.
Gramáticos (mestres do ensino médio) → críticos capazes → formavam a opinião pública.
Retores (Mestres do ensino superior) → Eloqüência na teoria e na prática.

Filosofo → fala para consegui adesão (demonstra). O Orador → Fala par instruir (sugere).
O raciocínio oratório não se baseia exatamente na verdade.
O púlpito, a imprensa, a tribuna, a escola, a universidade → instituições que representam o orador na sociedade moderna.

O serviço militar deixou de ser um dever para o proprietário da terra (latifundiário) → Ócio.
O impulso individualista , que as indústrias e o comércio trazem consigo, transforma as