Educação

UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
GLACE KELLY FERREIRA
PSICOPEDAGOGIA

POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO
PROF. º MS. REGILSON MACIEL BORGES

SÃO PAULO
2012

FICHAMENTO

FLACH, SIMONE DE FÁTIMA; O direito à educação e sua relação com a ampliação da escolaridade obrigatória no Brasil; Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 17, n. 64, pg. 495-520, jul/set, 2009.

1. Resumo
1.1 História da educação no ensino fundamental.
1.2 “... ampliação do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos.”............................................................................................................................. (pg. 495)
1.3 Os estudos dessa autora vem ao encontro das novas concepções de ciclos educacionais.

2. Direito à Educação: um campo a ser (re) visitado
2.1 Introduzindo o direito à educação.
2.2 “... síntese das relações sócio-históricas que os seres humanos travam enquanto sujeitos de suas existências.”........................................................................................................... (pg. 496)
2.3 “... o direito à educação... campo das ciências jurídicas, ou seja, no campo específico de discussão do direito.”..................................................................................................... (pg. 497)
2.4 “... a educação formal esteve vinculada ao poder econômico.”................................................................................................................... (pg. 497)
2.5 “O domínio da escrita se converte, assim, numa necessidade generalizada.”.................................................................................................. (SAVIANI, 1994)
2.6 “... o direito caracteriza-se por imposições escritas ou não.”............................................................................................................................... (pg. 498)
2.7 “... pensar o direito à educação, é sinônimo