Educação e Participação Social em Saúde

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO

Educação e Participação Social em Saúde
REFLEXÃO CRÍTICA

Abril de 2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM SAÚDE PÚBLICA

REFLEXÃO CRÍTICA
TEXTOS: “Entrevista com Tião” “Qual o problema”

Ana Paula Martins Viana
Prof.: Jaqueline de Pascali 1º semestre de Saúde Pública -2014

Abril de 2014 Como vimos nos textos, o formato da educação brasileira tradicional acaba sendo de caráter reformista, uma mera repetição de informações, sem levar em consideração a realidade e individualidade de cada aluno, conhecimentos são passados sem saber o real significado do conteúdo, e nem para que serão uteis na vida. Tião afirma que a escola formal tem o dever de escolarizar, não educar, que são coisas completamente distintas. Educar é construir conhecimento para a vida, em contra partida escolarizar é reproduzir uma mesmice dentro de um conteúdo acabado. Segundo o texto escrito por Stephen, nós brasileiros estamos acostumados em uma escola que fazem perguntas prontas para receber respostas prontas, com conteúdos decorados para o vestibular ou para prova final. Somos levados a pensar que todas as questões do mundo já foram formuladas e solucionadas. Lamentavelmente esse modelo de escolarização brasileira, não nos leva a pensar, refletir, formular perguntas e encontrar soluções. Somos submetidos a conhecimentos mortos, que não farão sentido na vida real de tralho. Nossas escolas devem inserir valores incorporados aos conhecimentos científicos. Porem, temos que saber que a culpa do atual cenário da educação brasileira não pode ser direcionadas apenas para os educadores, sendo que muitas vezes eles são vítimas desse sistema alienado. A questão é mais profunda, ela se encontra nos princípios educacionais do Brasil, é necessário uma reforma em todas as esferas,