Educação e Novos Paradigmas

ESCRITAS Vol. 4 (2012) ISSN 2238-7188 pp. 111-123
EDUCAÇÃO E NOVOS PARADIGMAS: OS CAMINHOS DA
APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI
Ana Beatriz Carvalho Baiocchi 
Douglas Souza dos Santos 

RESUMO
O presente artigo tem por objetivo discutir a relação do novo paradigma, o pós-moderno, e os caminhos da Educação no século XXI. Enquanto pensamento teórico norteador do atual cenário cultural, político e social, seu discurso em âmbito da teoria educativa e da pedagogia tem por função, discutir os parâmetros hegemônicos da educação, tendo em vista a flexibilização de visões e conceitos imprescindíveis às próprias teorias educacionais.
Além disso, a investigação procura preparar educandos e educadores para uma sociedade profundamente tecnologizada e complexa, e ainda, promover sua inserção em uma sociedade global composta por diferenças culturais significativas, internalizando a integração cultural, social e econômica, bem como modernizando tecnicamente a prática educacional. PALAVRAS-CHAVE: Educação; paradigma; pós-modernidade;cultura; prática pedagógica.
ABSTRACT
This article aims to discuss the relationship of the new paradigm, the postmodern, and the paths of Education in the XXI century. While guiding theoretical thinking of the current cultural landscape, political and social,his speech in the context of educational theory and pedagogy's function,discuss the hegemonic parameters of education, with a view to easing visions and concepts essential to their own educational theories. Furthermore, the research seeks to prepare students and educators for a technologized society deeply and complex, and also to promote their integration in a global society composed of significant cultural differences, internalizing the cultural integration, social and economic technically modernizing educational practice.

KEYWORDS: Education; paradigm; postmodernity; culture; pedagogical practice. 
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Mestre em Teoria da História, Universidade Federal de Goiás.