EDUCAÇÃO E DIVERCIDADE – RELAÇÕES ÉTNICO - RACIAIS

EDUCAÇÃO E DIVERCIDADE – RELAÇÕES ÉTNICO - RACIAIS

Inclusão e diversidade
Inclusão – ato ou efeito de incluir-(se), incorporação, segundo nosso dicionário esse é o significado da palavra inclusão. Mas será que é realmente isso que esta acontecendo em nossas escolas? Segundo nossos professores entrevistados o projeto de inclusão de crianças e jovens com alguma deficiência seja ela física ou mental é muito bonito no papel, pois na pratica tem sido muito difícil aplicar, pois faltam professores e estrutura física para acolher essas crianças, e se não bastasse eles ainda enfrentam o preconceito dos demais colegas e da sociedade. Então se chega à conclusão que as escolas e a sociedade não estão preparadas para atender as diversidades humanas. Menciona-se, que nas escolas Publicas Brasileira sempre existiu a exclusão, mas este conceito mudou a partir do surgimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei n 9.394/96 que tentando buscar estratégias de ensino aprendizagem diferenciadas e adequadas para se trabalhar com a questão da heterogeneidade no âmbito escolar e educacional. Infelizmente a visão de muitas pessoas e que a inclusão resume-se em crianças e jovens dentro de uma sala de aula, sem observar se existe estrutura física, condições aos professores, discurso de inclusão e pratica há um enorme abismo. Conforme relata uma das professoras entrevistadas, a escola estar preparada é relativo, pois, depende do tipo de necessidade especial apresentada, estamos assegurando um direito, e violando o outro. É importante levar ao conhecimento de todos que Incluir é garantir a formação de cidadãos plenos de deveres e direitos. Conforme Moscovici 2003, tudo que não é conhecido, precisamos de uma explicação para aquilo que causa estranheza ou nos perturba. O relato do professor B nos mostra como ele tem trabalhado com esses alunos, dizendo trabalha-se na medida do possível incluindo-os, mas nem