EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA IMPORTANTE FERAMENTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM MATO GROSSO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA IMPORTANTE FERAMENTA NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM MATO GROSSO
Reginaldo Vicente Ribeiro / Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
([e-mail])
Marcia Pereira Miranda Ribeiro / Centro Universitário de Várzea Grande (UNIVAG)
([e-mail])
Nilva Aparecida Ribeiro/ Secretaria de Meio Ambiente de Várzea Grande [e-mail] Catarina Benedita de Oliveira Filha / Secretaria Estadual de Educação (SEDUC)
([e-mail])

RESUMO
A educação à distância (EAD) vem ganhando rapidamente cada vez mais espaço em todo o mundo, incentivada pelas possibilidades decorrentes das novas tecnologias da informação e da comunicação, bem como pela necessidade de democratizar o acesso ao conhecimento e de expandir oportunidades de aprendizagem nas mais diversas áreas da ciência, priorizando aquelas que apresentam maior carência de profissionais, como a química. Esta pesquisa tem como principal objetivo, apontar as principais contribuições da Educação à Distância na formação de professores de química no estado de Mato Grosso (MT). Para isso, realizou-se um levantamento bibliográfico, onde foram pesquisados editais, leis, livros, revistas e artigos relacionados ao ensino a distância, bem como a necessidade de formação de professores de química. Com base nos dados levantados foram indicadas as principais contribuições da EAD na formação de professores de química em MT. A falta de professores na área de química e a concentração dos poucos profissionais em determinadas regiões do estado pode ser explicada pela falta de instituições de ensino em locais estratégicos em
MT, isso porque existem apenas cinco polos de ensino presencial de licenciatura em química em todo o estado. Frente a grande carência de profissionais e a baixa oferta do curso de química a UAB em parceria com o IFMT (UAB/IFMT) passou a ofertar em 2007 na modalidade à distância o curso de Licenciatura em Química em cinco polos