Educação voltada para a Química

EDUCAÇÃO VOLTADA PARA A QUÍMICA

Autoras: Camila Souza Andrade
E - mail: [e-mail] Debora Martins Almeida
E – mail: [e-mail] Jamires Sousa
E – mail: [e-mail] Iolanda Souza Andrade
E – mail: [e-mail]
Orientadora: Prof.a Audicea Ferreira
E – mail: [e-mail]

RESUMO

De modo geral, o ensino brasileiro, a começar do Fundamental Menor, é pouco evoluído, pois não existe a compreensão da importância da educação para a formação do indivíduo e do cidadão brasileiro. Além disso, enfrentamos problemas sérios com o analfabetismo. O Ensino Básico e o ensino na Universidade, é bem frequente a transmissão de conceitos e de princípios químicos enfatizando as expressões matemáticas associadas a eles, em detrimento do significado lógico e da interpretação química e físico-química dos fenômenos correspondentes. Essas situações fazem com que o Ensino de Química no Brasil se constitua num sistema de instrução com propósitos intencionais, práticas sistematizadas e alto grau de organização, caracterizando um ensino tipicamente tradicionalista. O importante e necessário é que os professores percebam que, mesmo não tendo acesso a computadores, há muitas possibilidades do que fazer dentro da sala de aula, entre essas possibilidades, as atividades lúdicas. O objetivo do presente artigo é transmitir através de atividades lúdicas conhecimentos que terá como consequência o desenvolvimento da personalidade intelectual que refletirá na sociedade.

Palavras Chave: Educação, Ensino Aprendizagem, Atividades Lúdicas.
ABSTRACT

In general, the Brazilian education, starting from elementary Minor, is less evolved, because there is no understanding of the importance of education for the training of the individual and the Brazilian citizen. In addition, we face serious problems with illiteracy. The Basic Education and teaching at the