Educação Tecnológica Contextualizada, ferramenta essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro.

Texto: Educação Tecnológica Contextualizada, ferramenta essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro.

Nesta sociedade em que estamos vivendo o desenvolvimento científico e tecnológico tornou-se hegemônico, e é fundamental refletir sobre a tecnologia numa outra perspectiva, pois o que temos visto é que o progresso tecnológico não tem atendido às necessidades básicas da população e sim tem servido para a promoção de interesses de poucos como estratégia do sistema capitalista. O crescente aumento das exigências e responsabilidades dos profissionais da área tecnológica leva-nos a perceber que para realizarem a sua prática com qualidade não basta apenas saber o conteúdo específico de sua matéria. Para ter liderança educacional é necessário ter visão geral das potencialidades e problemas do país, isto implica que a partir de problemas concretos se tenha a capacidade de formular pensamentos abstratos e gerais. Para que isso aconteça é necessária uma formação que vise também o sentido social e humanista das coisas. Por essa razão, o profissional da área tecnológica não pode tratar tais situações como se fossem meros problemas instrumentais, susceptíveis de resolução por meio da aplicação de regras armazenadas no seu próprio conhecimento técnico-científico, com apresentação do conceito de desenvolvimento desvinculados das condições históricas e sociais. A educação pode ser um mecanismo para promover essa mudança no sentido de desenvolver um programa de educação científica e tecnológica que possibilite ao nosso futuro.
As pessoas precisam ter acesso à ciência e à tecnologia não somente no sentido de entender e utilizá-los como produtos ou conhecimentos, mas também de opinar sobre o uso desses produtos, percebendo que não são neutros, nem definitivos, tampouco absolutos.
Sendo assim, precisamos de uma imagem de ciência e de tecnologia que possa trazer à tona a dimensão social do desenvolvimento científico-tecnológico, entendido como um produto resultante de