educação reflexiva na pos modernidade

Rev Latino-am Enfermagem 2002 setembro-outubro; 10(5):696-703 www.eerp.usp.br/rlaenf Artigo de Revisão

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A EDUCAÇÃO REFLEXIVA NA PÓS-MODERNIDADE:
UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 1

Jomara Brandini Gomes2
Lisete Diniz Ribas Casagrande

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Gomes JB, Casagrande LDR. A educação reflexiva na pós-modernidade: uma revisão bibliográfica. Rev Latino-am Enfermagem
2002 setembro-outubro; 10(5):696-703.
Trata-se de uma revisão bibliográfica buscando situar o ensino no momento histórico que estamos vivendo, denominado pós-modernidade, e que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano.
Foram resgatados os conflitos educacionais da atualidade e apresentados os pressupostos para uma educação pós-moderna, destacando-se, dentre eles, a educação reflexiva, divulgada e proposta por Donald A. Shön, que centra a aprendizagem prática na “reflexão-na-ação”, como alternativa para a formação do profissional reflexivo.
DESCRITORES: educação, ensino, aprendizagem

EDUCATION
POST-MODERNITY:
REFLEXIVE EDUCATION IN POST-MODERNITY:
A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW
This is a bibliographical review that aimed at considering teaching at the actual historical moment, denominated postmodernity, and that has resulted in a pragmatic change in all levels of human being understanding. Thus, authors rescued and presented the presuppositions for a post-modern education, emphasizing among them the reflexive education proposed by
Donald A. Shön, that is based on practical learning centered in “reflexion-in-action”, as an alternative for the formation of a reflexive professional.
DESCRIPTORS: education, teaching, learning

EDUCACIÓN REFLEXIVA
PÓS-MODERNIDAD: UNA
LA EDUCA CIÓN REFLEXIVA EN LA PÓS-MODERNID AD: UN A
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Se trata de una revisión bibliográfica buscando situar la enseñanza en el momento histórico que estamos viviendo, denominado posmodernidad y que ha desencadenado un cambio paradigmatico en todos los