educação nutricional uma area em desenvolvimento

Sumário
Introdução 3
Tecnicista 3
Teoria Comportamental 4

Desenvolvimento 5
Educação Nutricional 5
Conclusão 8

Referências......................................................................................9

Introdução:

Para se falar de correntes pedagógicas na educação nutricional é necessário primeiro uma compreensão sobre qual o significado de Pedagogia e suas atribuições. A palavra Pedagogia tem origem na Grécia Antiga paidós (criança) e agogé (condução). A Pedagogia firmou-se como correlação da educação. Trata-se da ciência do ensino. Entretanto, a prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade.
Dentro da pedagogia podemos destacar duas teorias:

TECNICISTA Valoriza de forma excessiva dos recursos tecnológicos ou da atuação dos técnicos. A pedagogia tecnicista aparece nos Estados Unidos na segunda metade do século XX e foi introduzida no Brasil entre 1960 e 1970, onde proliferou o que se chamou de “tecnicismo educacional”. Foi inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, buscando adequar a educação às exigências da sociedade industrial e tecnológica. O interesse é produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, onde é valorizado nesta perspectiva, não o professor, mas sim a tecnologia. Para o tecnicismo é desnecessário questionamentos, debates, opiniões. Ele oferece muita ênfase à formação de competências e habilidades, mas nenhuma ênfase às atitudes do ser humano.O professor passa a ser um mero especialista, sendo, apenas, um elo de ligação entre a verdade científica e o aluno. Seus métodos são programados por passos sequenciados, empregada na instrução programada, nas técnicas de micro ensino, multimeios e módulos inclusive a programação de livros didáticos.

TEORIA COMPORTAMENTAL A