Educação na multimidica

FACULDADE UNIDA DE SUZANO – UNISUZ
CURSO DE PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO MULTIMÍDICA

SUZANO
2012
DÉBORA EVELYN APARECIDA DE OLIVEIRA
MARIA DO SOCORRO FREIRE DE OLIVEIRA
MARIA RODRIGUES DE SOUZA

EDUCAÇÃO MULTIMÍDICA

Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de PEDAGOGIA, da Faculdade Unida de Suzano, sob orientação do Professor Ms. Silvio

SUZANO
2012
Sumário EDUCAÇÃO MULTIMIDICA 3 OBJETIVO GERAL: 4 PROBLEMA E HIPOTESE: 5 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA: 6 METODOLOGIA: 7 REFERENCIAS BLIBLIOGRAFICAS: 8

EDUCAÇÃO MULTIMIDICA
Os jogos digitais (jogos de computador, videogame, gameboy, celular, etc.) são fonte de entusiasmo e energia entre as crianças, adolescentes e até mesmo de adultos. Numa boa parte dos jogos o jogador fica imerso num pequeno mundo virtual oferecido pelo ambiente e consegue atingir um alto grau de envolvimento e concentração tendo que participar efetivamente das tarefas solicitadas pelo jogo. O usuário deve desempenhar papeis onde, na maioria das vezes, ele é o comandante do processo devendo resolver problemas inesperados e muitas vezes complexos.
Os jogos na educação constituem-se uma estratégia diferenciada para aprimoramento do processo ensino-aprendizagem. Há necessidade de se buscar elementos que melhorem as relações aluno-professor, aluno-aluno e aluno-conhecimento.
Desde o surgimento dos primeiros microcomputadores, o desenvolvimento de jogos virtuais sempre foi uma tarefa que seduziu uma boa quantidade de programadores. Com o passar do tempo, esta tarefa deixou de ser exclusiva das pessoas com conhecimento técnico em informática, mais especificamente de programação de computadores, isto por que surgiram ferramentas computacionais que facilitaram muito o desenvolvimento de tais softwares. Hoje em dia, tem-se esta possibilidade bem concretizada por vários ambientes computacionais com recursos que traduzem a vontade e o desejo do aspirante o criador de jogos para a árida linguagem da máquina. DELIMITAÇÃO DE TEXTO

Não se