Educação libertadora de paulo freire

1- Resumo do trabalho Este trabalho visa sobre o sentimento da educação libertadora de Paulo Freire, numa interligação com a vida funcional do educando e com a filosofia da educação. Demonstra que a aprendizagem é uma decorrência espontânea da leitura do mundo, além das teorias e das escolas tradicionais e dogmáticas. Trata-se de um estimulador ao pensamento concepcionalde Paulo freire, sendo que tendências libertadoras podem ser o ideário de uma pedagogia nova, coadjuvante do processo de humanização das ciências humanas e educacionais das quais a práxis educacional faz parte.

2- Introdução
A educação é pratica social que ocorre nas diversas instancias da ciência. Seu objetivo primordial é a harmonização dos homens em seus valores éticos- morais. Fazer seres humanos participantes dos frutos e da construção civilizatória eleva a educação num patamar de humanização que assegura a existência em seus apegos e interesses numa unidade dialética com a cultura e a própria sociedade. Torna-se necessário esclarecer que as relações sociais não e são unívocas, iguais, mas expressam uma leitura do mundo que vai além de ensinos teóricos, históricos e heurísticos. A educação e também serviço que, às vezes, e acelerada pelo homem em suas circunstancias primarias: o papel de educar. Nesta doutrina materialista, um educador brasileiro, prefigurou idealmente um resultado de melhoria da escola. Fazer uma leitura do homem em seus aspectos de produção de conhecimento, na formação de conceitos culturais, hipóteses e criticas para que pudesse libertar das atividades medidas exclusivamente pela teoria. O educador Paulo freire trouxe a baila da educação brasileira uma atividade revolucionaria, meditada por uma relação consciente e libertadora.

3- Biografia de Paulo Freire
Paulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921 em Recife, nonordeste do Brasil, e faleceu em 2 de maio de 1997 em São Paulo.Como estudioso,