Educação infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA IV sueli de jesus silva viana

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Vitória da Conquista - BA
2012

sueli de jesus silva viana

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Ludicidade e Educação; Organização e Didática na
Educação Infantil; Ensino da linguagem Oral e da Escrita; Ensino e Alfabetização I.

Profs: Rosaly Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco.

Vitória da Conquista - BA
2012
Introdução

O objetivo deste trabalho é fazer um percurso histórico retratando a condição da criança que outrora era vista como adulto em miniatura, a sua vivência e estigma; como também da contraposição através dos teóricos que mudaram a visão distorcida da mesma. Retratarei de maneira contundente a importância do RCNEI, onde propõe através da Educação Infantil, valores e atitudes que reconsideram as crianças, auxiliando o trabalho do profissional da área, a nortear o seu desempenho de maneira intencional atingindo o desempenho integral da criança em toda a sua plenitude e valorizando-as como sujeitos e contribuindo em seu crescimento físico e cognitivo, tornando seres pensantes e reflexivos para florescer como agente participativo na sociedade da qual fazem parte.

Infância, palavra forte, porém de significados pejorativos, pois a mesma refere-se à incapacidade de falar. Ao remetermos a nossa memória ao passado, vemos quantas coisas mudaram. A criança da modernidade está sendo vista como alguém que têm direitos e através das Leis das Diretrizes e Bases, bem como outros órgãos determinam o melhor atendimento as mesmas, porém não foi assim no passado longínquo. Segundo (Pillar, 2001, p. 22), “o ser criança está profundamente enraizado em um tempo e espaço (...). Deste modo, quando falamos em