educação infantil

A importante Avaliação da Ed. Infantil
A avaliação cumpre o papel importante de oferecer elementos para que os professores conheçam melhor às crianças com quem trabalham suas características pessoais e grupais, suas reações, desejos e interesses e modo pelo qual vão se apropriando na cultura em que estão inseridas.
Também tem a importante função de contribuir para que laços com as famílias sejam estreitados e para aqueles que trabalham com as crianças em diferentes momentos de sua trajetória na instituição, troquem informações, visando o bem estar, conforto e a segurança dos pequenos.
Avaliar, portanto é o exercício de um olhar sensível e cuidadoso ao outro ou dito de outro modo, é parte do exercício de “amorosidade” que o ato educativo encerra. É desse exercício de olhar e da escuta que caracteriza a prática da avaliação na Educação Infantil. O ato de avaliar não pode levar a uma classificação das crianças em “aptas” ou “não aptas” ou “não prontas”, “maduras” ou “imaturas” e tão pouco para que as crianças sejam retidas em alguma etapa da Ed.infantil.
As referências para se proceder á avaliação devem ser buscadas na própria criança e não e, padrões pré-estabelecido. O ato de observar requer uma atitude de acolhimento do adulto com relação as formas peculiares pelas quais a criança se relaciona com o mundo. Por isso o olhar observador do adulto deve estar presente em todos os momentos do cotidiano das crianças na instituição. Nas brincadeiras livres ou dirigidas, no momento de interação com os adultos com o meio ambiente.
Em seus primeiros anos de vida a criança se relaciona com o mundo a partir de seus sentidos, movimentos e de suas manifestações afetivas.
A criança de 0 a um ano e meio
O corpo da criança: A exploração dos sentidos e a construção da motricidade.
O que não devemos fazer: É importante falarmos com as crianças normalmente pausadamente sem usar diminutivos -não há razão para usarmos diminutivos- Falando normalmente estamos auxiliando-as a