Educação infantil e violencia

EDUCAÇÃO INFANTIL E VIOLÊNCIA: O LÚDICO COMO PROPOSTA
PARA AMENIZAR OS ATOS AGRESSIVOS NO C.M.E.I MARIA CLARA
MACHADO

SANTOS, Klícia Grijó dos – UFAM [e-mail] Área Temática: Formação de Professores
Agência Financiadora: Não contou com financiamento

Resumo
Esta pesquisa de natureza qualitativa, com o tema Educação Infantil e Violência: O lúdico como proposta para amenizar os atos agressivos no C.M.E.I Maria Clara Machado, teve como objetivo analisar a interferência das atividades lúdicas no processo de minimização da agressividade. Assim sendo, configurou-se como problema de investigação deste estudo o seguinte: Seria o lúdico uma estratégia para amenizar os atos agressivos no C.M.E.I Maria
Clara Machado? Desta maneira, para uma maior compreensão da pesquisa foi enfocado os seguintes aspectos: A ludicidade na educação infantil e as condutas agressivas nos ambientes escolares infantis, baseando-se nos estudos de Aquino, Maluf, Barros, Dohme e outros. A amostra foi composta por 52 alunos com 5 anos de idade e para levantamento dos dados foram utilizadas a entrevista estruturada e a observação participante. Realizou-se 36 encontros com os alunos, sendo todos às segundas, quartas e sextas – feiras, no horário das
10h às 11h na quadra da escola, durante 3 meses. Ofereceu-se diferentes atividades lúdicas cooperativas que necessitavam da ajuda dos outros colegas para atingir o objetivo final, de forma que os alunos ampliassem o seu relacionamento social, relacionamento este de cooperação e respeito para com o outro, além de ter propiciado momentos de divertimento saudável e prazeroso.
Os
resultados obtidos na pesquisa evidenciaram que as atividades lúdicas de caráter cooperativo representam um diferencial importante na diminuição da agressividade no ambiente escolar. Palavras-chave: Atividades lúdicas; Atos agressivos; Educação infantil; Respeito; Ajuda.
Introdução
A escola atual tem vivenciado um aumento