Educação Infantil no Brasil

2 INTRODUÇÃO

A educação infantil no Brasil registrou muitos avanços nos últimos vinte anos. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional de 1996 a definem como primeira etapa da Educação Básica, antecedendo o Ensino Fundamental de caráter obrigatório e o Ensino Médio, o que representa uma conquista importante para a sociedade brasileira.
Nesse contexto as atividades desenvolvidas pelo professor da Educação Infantil precisam ser trabalhadas de forma significativa e contextualizadas, ricas em interações que possam promover a socialização das crianças. Ampliar o horizonte cultural das crianças desde a mais tenra idade é de suma importância no contexto de uma educação transformadora.
Nesse sentido, atividades que envolvem o lúdico contribuem sobremaneira no desenvolvimento de uma educação integral, pois segundo Vygotsky (1999, p.80), ‘‘a brincadeira é a fonte de revelação da criança, o seu pensamento em relação ao mundo que a cerca’’.
Dessa forma, a experiência na escola e o trabalho em sala de aula são fatores imprescindíveis para uma práxis integradora. Assim, o Estágio Curricular Obrigatório possibilita ao acadêmico uma vivência escolar que contribui para uma formação acadêmica como prática necessária ao exercício profissional.
O Estágio Curricular é um processo indispensável ao profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira, é uma etapa muito importante, pois possibilita o exercício da prática de tudo que se aprende nas teorias analisadas nas faculdades.
Assim, esse relatório tem por finalidade descrever de maneira sucinta, porém clara, as atividades realizadas durante o estágio, no período de 02/09 à 30/09/2013 na Escola ‘‘Padre Maurício’’, tendo como público alvo alunos do nível II do Ensino Infantil.
Para melhor compreensão este trabalho foi dividido em 4 itens: Identificação, Introdução, Estágio Curricular Obrigatório na Educação Infantil e Conclusão.

3 ESTÁGIO CURRICULAR