Educação inclusiva

MICHEL DA SILVA PACHECO

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

SÃO FRANCISCO DE ITABAPOANA
2013

MICHEL DA SILVA PACHECO

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Trabalho apresentado para atender as exigências da disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Licenciatura em Matemática - CEDERJ

SÃO FRANCISCO DE ITABAPOANA
2013

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
INTRODUÇÃO
A Sociedade vive atualmente um sério debate sobre questões que envolvem direitos que garantam igualdade a todos, independente de sua cor de pele, opção religiosa, sexual ou condição financeira. Apesar de tão amplos debates o fato é que ainda nos dias de hoje existem muitas pessoas que são excluídas na sociedade. Mais especificamente, pode-se afirmar que mulheres, negros, velhos, crianças, homossexuais, entre tantos outros travam grandes batalhas para conquistar igualdade e respeito na sociedade.
Nunca antes a palavra INCLUSÃO foi tão discutida. Entretanto é preciso ter um conceito claro sobre o que o termo significa. Visto de uma maneira mais cuidadosa, inclusão não pode significar apenas estar junto sem ser discriminado, mas também ser aceito e conviver num ambiente social marcado pelo respeito e pela dignidade.
No campo educacional a inclusão é pensada a partir da Educação Especial, que é fundamentada na Constituição Brasileira (1988). O artigo 208 do Capítulo III afirma que: “O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
As Leis de Diretrizes e Bases (Lei nº 9394/96) em seu capítulo 5 trata especificamente da Educação Especial em seus Artigos 58,59 e 60. No texto da Lei é possível observar a determinação para que as escolas atendam às necessidades dos alunos de educação especial (ver Art. 58 parágrafo 1). A Lei garante também a existência de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.