Educação inclusiva

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 Revista Nova escola http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/palavra-especialista-desafios-educacao-inclusiva-foco-redes-apoio-734436.shtml 7 APÊNDICE A – Não teve 8 ANEXO A – Título do anexo 10
1 INTRODUÇÃO

De acordo com a coordenadora da sala, Cecília Rodrigues, a inserção das crianças no meio social e no mercado de trabalho é uma das maiores metas da equipe. “O nosso objetivo é expandir nosso trabalho de inclusão da pessoa com deficiência num contexto educacional, mas o objetivo maior é inseri-los no meio social e no mercado de trabalho. A sociedade vai poder ver as habilidades e capacidades das crianças e a aprendizagem”.
“Somos muito felizes com o trabalho de inclusão aqui na escola, mas ainda sentimos a necessidade de expandir esse trabalho, a exemplo de oficinas com os pais de alunos e capacitação de professores. E quando surgiu a ideia da inscrição no Criança Esperança, vimos que era nossa chance de abraçar essa causa e fazer acontecer. Queremos fazer com que a sociedade saia da plateia, ou seja, não fique somente assistindo as pessoas com deficiência, e sim, convivendo com elas”, completou a professora Kerly Almeida. A sala da acessibilidade foi instalada em 2011 em Matureia, para a realização de Atendimento Educacional Especializado (AEE), destinado a alunos com deficiência física, intelectual e sensorial (visual e auditiva total ou parcial). Sob a coordenação de Cecília Rodrigues, conceituada professora de Libras e Intérprete, a sala da acessibilidade e disponibiliza atendimento a alunos de todo o município.
Junto com Cecília, as professoras Marta Kerly Almeida, especialista em Educação Infantil e Socorro Ramalho, especialista em AEE, estão à