educação inclusiva

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3 REFERÊNCIAS 5
1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo descrever uma experiência de atuação de um professor de educação básica direcionadas as práticas de ensino inclusiva, descrevo á baixo a experiência da professora Angelita Pereira que leciona no quarto ano da Escola de Ensino Fundamental Vicente Gourlat de São Borja, Rio Grande do Sul com o aluno Geiso Turba, 17 anos portador de deficiência mental. Segundo Angelita quando Geiso começou a frequentar a escola os colegas tinham um certo receio devido a altura de Geiso, 1,80 cm, porem após a socialização tornou-se plena. Na aula ele está sempre resolvendo alguma tarefa, normalmente pintando desenhos que copiou do caderno dos colegas, essa foi uma maneira de o aproximar do restante da turma que esta sempre disposta a ajuda-lo. Geiso esta sempre disposto a emprestar os materiais aos outros colegas. O quadro-negro é dividido em duas partes: do lado esquerdo, a atividade de Geiso; do lado direito, a dos demais. Mas não é só por desenhos que é composta a rotina pedagógica do jovem. A professora conta que ele está aprendendo a escrever algumas palavras. No momento da educação física o acesso também está garantido. Existe uma rampa que leva até a parte de trás da escola, onde está localizada a quadra de esportes. Geiso hoje está jogando futebol. Como medida de segurança, ele não vai até a quadra para não se machucar, já que também encontrar dificuldades para caminhar, praticando a atividade do lado de fora da quadra. No turno inverso da escola freqüente a Apae para receber atendimento de fisioterapia.
De volta à sala, levanta-se reiteradamente para mostrar à professora o que está fazendo. Demonstra curiosidade pelo material que carrego: bloco de notas e mp4. Quer saber do que se trata, para que serve. Depois, pede para que eu faça um