Educação física

Plano de aula: Literatura Infantil
TEMA: Literatura Infantil

SUBTEMA: A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRES PORQUINHOS

AUTOR: Jon Scieszka, e traduzido por; Pedro Maia.

ÁREAS DE CONHECIMENTO: Literatura e Arte

JUSTIFICATIVA

Na Educação Infantil e de extrema importância que se utilize a leitura como instrumento de construção do conhecimento, permitindo a criança que perceba o mundo, e venha a interagir com ele e recriá-lo. Por isso a utilização de livros de diferentes gêneros é especial na escola, para a formação de pequenos leitores, bem como fazer com que tenham a noção de que nem só os textos escritos são objetos da leitura, pois existem diversas linguagens que a elas podem utilizar para se comunicar, em especial as histórias infantis. Na educação infantil é que se formam pequenos leitores e que este venham a ser futuros leitores. A criança que é estimulada a ler e tem contato com o livro na escola ou em casa poderá associar a leitura um importante ato em sua vida, a criança pode gostar ou não de leitura, pois ela é ou não estimulada. Sendo conveniente então que o professor da pré-escola estimule a leitura e faça de livros um instrumento de aula tal como os brinquedos e atividades cotidianas.

OBJETIVOS

Estimular as crianças a ouvir historia e ter o gosto por ela, fazer com que tenham o hábito de escutá-las e venha e reconta-las. E principalmente valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento.

FINALIDADES

O projeto de leitura a partir da Literatura Infantil utilizando o Livro: a verdadeira historia dos três porquinhos tem como finalidades fazer com que as crianças percebam que existem outras versões de uma mesma historia, por exemplo, esta que foi utilizada e principalmente percebam os valores morais obtidos nesta história.

METODOLOGIA DE EXECUÇAO DO PROJETO

Uma vez definido o projeto, funcionará da seguinte forma:

• As crianças terão duas semanas para o desenvolvimento do projeto sendo que os dois últimos dias