Educação Física

TORNAR-SE UM PROFESSOR

Marcio Destefani1

RESUMO
Este trabalho apresenta os elementos constitutivos que foram primordiais na busca para tomar-me um professor bem preparado e com maiores subsídios afim de, se necessário, atuar como tal. Bem como, apresentar de forma geral como se deu a minha trajetória durante a formação de professor licenciando UFES(Universidade Federal do Espirito Santo) no curso de Educação Física na modalidade EAD2 turma de 2008/2013. Busquei neste trabalho retratar de forma simples e clara as minhas dificuldades, erros e acertos, na busca para tornar-me um professor apto a atender aqueles que buscam por ensinamentos.

Palavras Chave: Formação. Novas perspectivas. Aprendizado. Ressignificação da própria pratica.

“E agora?”, pensei. “O que fazer?” e “como fazer?”. Essa foi a minha reflexão ao aproximar-me da etapa final de minha formação de licenciando em Educação Física da primeira turma ofertada pelo Prolicen/UFES. Estava preocupado com o início da elaboração do meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que deveria abordar os fatos ocorridos no decorrer da formação.
Inicialmente, achei que, por se tratar de um tema subjetivo, seria fácil. Grande engano! Ao dar início a esta tarefa, faltavam as ideias para uma significativa produção de texto. Ainda com todo o meu curso registrado em arquivos, escritos, fotografias e pequenos vídeos, nada acontecia.
Com a falsa ideia de que estaria realizando um bom trabalho, ia sempre me divergindo da tutora de Seminário de Estudos, Audrei Juliana Zeferino Vogel3, que me solicitava apoio aos materiais propostos para leitura e que eu respondesse alguns questionamentos. Eu seguia simplesmente copiando e colando registros a partir de reflexões e narrativas. Cheguei até compilar trechos de textos da internet, achando que estaria enriquecendo meu TCC.
Consequentemente, na postagem de minha primeira versão do trabalho, que ocorreu no primeiro semestre de 2013, deparei-me com uma observação