Educação física

ISSN 1413-389X

Temas em Psicologia da SBP—2003, Vol. 11, no 2, 147– 156

Nova concepção de deficiência mental segundo a American Association on Mental Retardation - AAMR: sistema 2002
Erenice Natália Soares de Carvalho Universidade Católica de Brasília Diva Maria Moraes de Albuquerque Maciel Universidade de Brasília Resumo
O Sistema 2002 da American Association on Mental Retardation propõe princípios básicos para definição de deficiência mental, diagnóstico, classificação e planificação de sistemas de apoio. A proposta teórica é funcionalista, sistêmica e bioecológica, incluindo as dimensões intelectual, relacional, adaptativa, organicista e contextual. A deficiência mental é considerada condição deficitária, que envolve habilidades intelectuais; comportamento adaptativo (conceitual, prático e social); participação comunitária; interações e papéis sociais; condições etiológicas e de saúde; aspectos contextuais, ambientais, culturais e as oportunidades de vida do sujeito. O paradigma de apoio proposto enfatiza a natureza e a intensidade dos apoios e sua influência na funcionalidade do sujeito. Questões relacionadas aos instrumentos de registro, avaliação e diagnóstico são discutidas. Revelam necessidade do estabelecimento de parâmetros conceituais e avaliativos consensuais para a aplicação de estratégias quantitativas e qualitativas válidas de investigação que permitam a identificação efetiva da deficiência mental e a eficiência do atendimento dessa população específica. Palavras chave: deficiência mental, necessidades especiais, educação especial.

The new conception of mental deficiency according to the American Association on Mental Retardation-AAMR: 2002 System
Abstract
The 2002 System of the American Association on Mental Retardation presents basic principles to define mental deficiency, diagnosis, classification, and the design of support systems. The theoretical proposal is functionalist, systemic, and bioecological, including intellectual, relational,