Educação Física Adaptada e Inclusão no Meio Escolar

Projeto de pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso II – 2013/2 Licenciatura em Educação Física Anhanguera Educacional
Educação Física - 2013/2 Mateus Gisan de Moura Costa
Faculdade Anhanguera Educacional [e-mail] Michel de Lemos Henrich
Faculdade Anhanguera Educacional [e-mail] Rodrigo Barbosa Rosa
Faculdade Anhanguera Educacional
[e-mail]

Educação física Adaptada e inclusão no meio escolar
Resumo
Faremos no final
Palavras-Chave:
abstract
Keywords: physical education, violence, school

1. INTRODUÇÃO No atual sistema educacional nos deparamos com uma proposta de ensino/aprendizagem, priorizando a diversidade e a inclusão. Nos dias de hoje é comum encontrar pessoas com necessidades especiais nas escolas regulares. Este novo sistema educacional requer conhecimentos, e idéias novas que tenham o objetivo maior de incluir todos, independente de qualquer de condição física.
Segundo James (2010, p. 20): já afirmava que a educação é a organização dos recursos biológicos do indivíduo, de todas as capacidades de comportamento que fazem adaptável ao meio físico e mental. Se indivíduos são seres adaptáveis, as formas de integração de qual quer meio e situação, com certeza podem ser adaptadas. Sendo assim defende-se que a Educação Física é uma ferramenta educacional de interação e cooperação, deve ser trabalhado a fim de atender a todos os alunos; desenvolvendo atividades físicas, recreativas e psicomotoras que desenvolvam as habilidades, que socializem as potencialidades individuais. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’S, 1997) o ensino da Educação Física deve respeitar o que a criança traz em si mesma, uma educação que priorize poderes sobre ela, desafiando-a a que lhe dê autodomínio, autoconfiança e autonomia. O profissional de