educação fisica

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A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado ao Curso Educação Fisíca da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina
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Prof. RAQUEL FRANCO

Paragominas
2014
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

INTRODUÇÃO
Apesar das pessoas com deficiência terem se organizado, participando de Comissões, de Coordenações, Fóruns e movimentos, visando assegurar, de alguma forma os direitos que conquistaram de serem reconhecidos e respeitados em suas necessidades básicas de convívio com as demais pessoas. Nos deparamo-nos com crianças, as quais apresentavam distintas deficiências, inseridas nas classes regulares de ensino básico e o grande desafio de “incluí-las” em um sistema considerado já excludente pela sociedade e pelos indivíduos que se encontram no espaço escolar. Onde nem sempre o docente tem uma formação eficaz de uma aprendizagem adequada para esses alunos com necessidade especial. Porque somente em 1996 depois de muitas manifestações os nossos governantes tiveram “vergonha”, e foi criado a “Lei Diretriz e Bases da Educação Nacional, que estabelece no seu artigo 59, que os sistemas de ensino devem se organizar para assegurar aos alunos com necessidades especiais currículos”. E ainda tem muito no papel e pouco na pratica emposto pelos nossos governantes. Onde a escola tende o papel principal de tira o aluno do convívio família para fazer com que ele aprenda a interagir perante a sociedade preconceituosa que nem sempre aceita dividir o mesmo espaço.

DESENVOLVIMENTO
A educação inclusiva é uma batalha infinita que, vem se agravando há anos, sua evolução foi muito pouco para tantos que dela necessita de uma oportunidade. O desafio começa desde capacitação dos profissionais para lidar com os que têm necessidade, especial devido terem virado as costas por muito